Journée Internationale de la tolérance by Hôtel★★★ Restaurant gourmand Coco Lodge Majunga.
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的 12 12 月 1996, 联合国大会邀请会员国遵守国际宽容日 16 每 11 年月 通过旨在在公共教育机构的活动 (决议 51/95).
这一措施是在回应联合国年的耐受性 1995, 大会宣布 20 12 月 1993 (决议 48/126). 教育联合国组织的大会, 科学和文化宣布年 1995 联合国容忍年. 的 16 11 月 1995, 教科文组织的成员国通过了容忍原则宣言和一项旨在提供年后续行动计划.
教科文组织提供十轨迹的不容忍现象作斗争的行动 :
1. 在你的社区内的多样性
你住在哪里, 你可能会惊讶你的社区中存在的极端多样性. 有人说，每一种文化是一套的持续影响. 沉迷在你的城市或社区内的文化多样性调查报告. 人是谁 ? 他们是如何生活的 ? 文章, 访谈, 海报或展品可以用于突出显示身份和文化的多样性. 这种多样性是如何反映在音乐 ? 想想多重性的舞蹈和传统的音乐，你知道什么他们表示相互影响. 举办一场音乐会或汇集了一系列的这些文化传统节日.
2. 人权问题
如何的少数民族成员的权利, 民族, 宗教, 语言或其他保证在你的社区内, 你的国家, 在您的地区 ? 土著人民是什么, 农民工, 寻求庇护者和难民, 为残疾人士 ? 他们的权利促进和保护 ? 你认为那些负责你的社区警务工作是充分了解的人的人权 ? 你可以怎样改善的态度或对少数人的行为呢 ?
3. 设置公差采取行动
写你自己的项目或方案的活动支持容忍. 这意味着，你自己来确定什么是宽容和用于传输值的最好方法什么附加到. 去筛选你的课本, 电视广播和报纸上的文章，为搜寻出刻板印象 (包括性别) 对民族和族裔群体和偏见. 你会分配重点工作是什么, 宽容的, 在你的城市, 国家或地区 ?
4. 对暴力说不
如何出生在一个社区的暴力, 一所学校或一个家我们该如何让它停止 ? 通过角色扮演游戏重现容忍和不容忍现象的动力学, 对话, 号决议的误解练习. 组织在哪里你培训保卫交替两种对立观点的公开辩论. 你如何想象个人和群体的和平共处 ? 那是什么使它工作，而且他们能破坏 ?
5. 生态和人类多样性
任何社会的基础相互依存关系. 没有更多的植物或动物, 我们不能生存，如果我们都一样. 发现这一真理来自日常生活的你所在地的例子. 通过具体的例子显示如何和平和宽容的文化可以促进环境保护. 开始一个项目在你的学校或你的邻居.
6. 宗教宽容
组织一次会议的各宗教团体的代表和非教派在你的社区如何每个审查教宽容. 如何教在世界各种宗教宽容, 其中包括土著人民 ? 所有的宗教都是更多或更少基于爱和正义的价值观, 不能援引任何暴力或战争的借口. 对话和讨论的各宗教代表之间是古老的传统，不失去了它的价值.
7. 宽容的消息
组织讨论时事的容忍和不容忍现象分析. 想想过去的冲突和那些今天. 如何能他们来解决或避免吗 ? 关于人权问题的新闻报道今天什么 ? 基本权利和自由国际社会公认的原则是什么 ? 如何工作的多语言和多文化的国家 ? 他们的多样性共同的民族利益是什么 ?
8. 容忍和体育
什么体育赛事有国际维度 ? 目的是什么 ? 运动与不容忍现象之间可能的联系是什么 (排斥的最弱, 狭隘的, 在体育场的暴力行为) 以及如何修复 ? 举办一场运动会为主题的多样性和宽容.
9. 在工作的创造性
艺术作品的消息是取之不尽用之不竭. 查询的艺术家来自世界不同地区的工作，问问自己，它带给你. 设计的故事, 部分, 诗歌, 歌曲, 文章, 绘画, 海报, 照片或视频说明主题的容忍和发布它们或将它们交付. 写到已知问题和分享您的想法上容忍为主题的个性.
10. 国际联系
启动国际对话或通过信件或电子邮件项目启动学校结对. 聊天与外国记者的问题和你日常生活的问题. 交换磁带或照片. 研究参与国际暑期实习或学校交流方案的可能性. 问问你的学校加入教科文组织联系学校制度.
站点访问 : www.UN.org
酒店★★★ 餐厅美食家 Coco Lodge Majunga.
